Etapas del desarrollo
Cuando hablamos de desarrollo temprano, muchas veces surge una pregunta natural:
¿qué experiencias tiene un bebé dentro del vientre materno?
La respuesta es más interesante de lo que parece: muchas más de las que imaginamos.
Aunque nadie “toque” directamente al bebé, su sistema nervioso encuentra una forma muy inteligente de estimularse: el movimiento espontáneo.
Desde etapas muy tempranas, el bebé:
Estos movimientos no son voluntarios ni conscientes. Son el resultado de la actividad del sistema nervioso en desarrollo. Pero cumplen una función clave:
** informan al cerebro de lo que ocurre cuando el cuerpo se mueve o se toca
Es, en cierto modo, el comienzo de la construcción del “mapa corporal”.
Podríamos pensar que dentro del útero todo está completamente oscuro… pero no del todo.
Parte de la luz atraviesa el cuerpo de la madre y los párpados del bebé filtran 20% de la luz, generando cambios de luminosidad.
Esto permite:
Hacia el final del embarazo, incluso comienzan formas muy rudimentarias de atención visual.
El entorno del útero es un mundo de vibraciones suaves.
El líquido amniótico transmite:
No se perciben como los oímos fuera, pero sí lo suficiente para estimular el sistema auditivo. Al contrario que los otros sentidos, el sistema auditivo es mucho más complejo, digamos que es un fábrica con muchos más departamentos y conlleva mucho más tiempo de construcción.
Aquí suele haber sorpresa: el bebé sí “experimenta” sabores y olores.
Todo lo que la madre come modifica la composición del líquido amniótico.
Esto estimula:
De hecho, estas exposiciones tempranas pueden influir en futuras preferencias alimentarias.
La respuesta es clara: experiencias sensoriales básicas
Movimiento, luz, sonido, química… todo contribuye a ir organizando el sistema nervioso.
Aquí es donde conviene parar un momento.
El cerebro en esta etapa es muy inmaduro, funciona con ritmos lentos y no está preparado para estímulos intensos.
La estimulación que necesita es la que ocurre de forma natural como cambios de luz a lo largo del día y sonidos cotidianos.
Intentar “añadir más” (por ejemplo, música intensa directamente sobre el abdomen) suele ser innecesario.
Lo importante no es añadir más estímulo, sino respetar el tipo de estímulo para el que el cerebro está preparado.
En resumen, incluso antes de nacer, el cerebro ya está activo, organizándose y aprendiendo a través de experiencias sensoriales simples pero fundamentales.
Semana 12. Abre y cierra las manos. Se estira y cambia mucho de postura.
Semana 15. Comienzan los movimientos oculares.
Semana 20. Comienzan a regularse los movimientos con variaciones durante el día y maximizándolos durante la noche.
Semana 23- 26. Empieza a parpadear.
Semana 30. Adquiere capacidad de agarrar, puede llegar a apretar el cordón umbilical modulando su ritmo cardiaco por breves períodos.
Semana 31. La pupila se contrae, se dilata y detecta los cambios de luz.
Semana 33. Los sonidos llegan a estimular la corteza auditiva.